——记天门第一人民医院实习生问诊培训
文/葛志 审核/张艳梅 朱卫芳 编辑/夏源
2018年8月中旬，科教科组织临床学院学生参与了六次问诊培训，通过“学生扮演医生，老师扮演病人”的形式来模拟医患沟通情景来练习病史采集。老师会告知学生3-6个主诉，学生课后根据主诉翻阅书本，完善问诊内容。培养学生主动学习的能力。
老师正式培训时，熊昌以问答的形式对高血压病、心律失常章节进行探讨，有趣的是：阵发性室上性心动过速急性发作时可通过"抠喉咙"的方式，刺激迷走神经的方法使心动过速终止。整个过程，熊老师表现出的负责耐心和一丝不苟的态度让学生印象深刻。
王莹老师给出的主诉分别是“突发胸痛3天，呼吸困难一天”21岁男性，“咳嗽咳痰3月，咯血2天”24岁女性等等。她强调：“通过年龄、主诉医生就能有个大概思路”。当学生上台时，她就要求学生“说说你考虑哪几个病”。通过这次富有意义的培训班学习，学员们受益颇深：医师的职业是最富有人情味的和最与人亲近的，医学是最具人文精神的学科。医学的发展就正如希波克拉底所倡导的那样“爱人与爱技术是并行的”。医学实践强调人的整体性、人与自然和谐统一，诊疗活动离不开医生与病人之间的思想交流、医患配合，离不开来自亲友、社会的帮助支持以及政府保障和宗教信仰的力量支撑。许维老师也是非常详细讲解了人体各解剖部位，语言生动活泼。
整个培训中，老师引导学生挣脱机械化的问诊模式，去尝试以主动倾听 、非语言沟通为内容的人本主义问诊模式。此次问诊培训，学员表示掌握了人文医学的相关知识，与患者沟通的技巧，特别是学会了作为师资必备的培训教学技能。并表示希望在中国医师协会的领导和指导下，积极探索学以致用的人文医学执业技能培训的教学内容和方法，指导医务人员在医学实践中运用人文医学技能，建立和谐的医患关系，让人文的种子在医学的土壤上开花。
